Tandem Sprachaufenthalt
Richtig! Tandem ist ein Fahrrad!
Auf diesem Portal finden Sie Tandem Sprachreisen nach Rom, Barcelona, Venedig, Triest, Santiago de Chile, Granada, Montpellier, Totnes in England, Berlin und München, die alle sowohl Sprachreisen und als auch Sprachkurse für Einheimische anbieten. Die Sprachreise kann für Spanisch, Italienisch, Deutsch, Englisch oder Französisch sein.
Aber auch eine Methode Fremdsprachen zu lernen. Die Methode ist genauso einfach wie interessant: Ich helfe dir meine Sprache zu erlernen und du bringst mir deine bei. Am Anfang hat man versucht ganze Lehrmethoden auf diesem Prinzip aufzubauen, heute benützt man Tandem an den Sprachschulen eher als Unterstützung zum Sprachkurs. Und das hat sich wirklich bewährt. Auch einige Unis bauen ihre Sprachkurse auf dem Tandem- Prinzip auf. Die Tandem- Sprachschulen haben sich schon seit über 20 Jahren zum Tandem- Netz zusammengeschlossen. Was fast alle Tandem-Sprachschulen gemeinsam haben:
- *Kleine, alternative Sprachschulen mit engagierten Lehrer/innen
- *Freundliche Atmosphäre
- *Umfangreiche Kultur- und Freizeitprogramme
- *Sprachtandem-Vermittlung
Grundsätzlich sollte man auch die Individualität jeder Tandem Sprachschule bedenken, so dass die oben genannten Punkte eher als Richtung verstanden werden müssten. Tandem Sprachkurse, gibt es für Deutsch, Englisch, Italienisch, Spanisch, Französisch und Portugiesisch in England, Chile, Irland, USA, Kanada, Frankreich, Spanien, Peru, Costa Rica, Portugal; Paris, Rom, Florenz, und in vielen anderen Orten. Auf jeden Fall kommt man leichter in Kontakt mit einheimischen Sprachschülern; in wieweit der Einzelne davon profitiert und was daraus entsteht, ist natürlich auch Glücksache; nicht immer hat die Schule den idealen Partner für ein Sprachtandem, aber man versucht es wenigstens.
Auf diesem Portal finden Sie Tandem Sprachschulen in Rom, Barcelona, Venedig, Triest, Santiago de Chile, Granada, Montpellier, Totnes in England, Berlin und München, die alle Sprachurlaub und Sprachaufenthalt anbieten.
